Орта мектеп оқушыларына тарих пәнін оқыту кезінде жас ерекшеліктерін ескерудің жолдарын психологиялық алғышарттармен зерделеу. Тарихи білімнің алғашқы оқытылу кезінде баланың қиялының дамуына, тарихи оқиғаны мифтік аңыздар арқылы әңгімелеп жеткізудің тиімділігін арттыру жолдары қарастырылады. Адам психологиясына тарих ғылымының қажет қырлары мен қоғамдық сананың дұрыс қалыптасуына өткенін білудің маңызды шақтары талданады.
Тарихты оқытудың негізгі мәнін тарқата келіп, ұлттың болашағын дұрыс қалуыптастыруда баланың таным түсінігіне тарихи тізбектің уақытпен қарым-қатынасын, адамның уақыт ішіндегі рөлі баяндалады. Жаңаша зерттеулердегі ғылмдардың еңбектеріне шолу жасалып, академиялық білімде тарихты оқыту жүйесінің әдіс-тәсілдерінен мысалдар берілді.