В статье рассматривается один из важных компонентов цифровизации образования и развития информационно-коммуникационных технологий. Характеристика цифровых образовательных ресурсов проводится в сравнении, на примере опыта Казахстана и России. Наибольшую актуальность данная тема получает в свете последних событий, охвативших не только две соседние страны, но и целый мир. Конечно же речь идет о пандемии Covid-19. В современных условиях анализ цифровых ресурсов, наличие новейших педагогических программных средств поможет повысить качество занятия в условиях карантинных ограничений