В статье рассматриваются вопросы начального профессионального образования в Республике Казахстане. Были проанализированы динамика численности студентов организаций технического и профессионального образования по регионам и годам, контингент студентов организаций технического и профессионального образования по возрастным категориям, количественный и качественны состав преподавателей и мастеров, материально-техническая оснащенность учебных заведений. Автор проанализировал количественный и качественный состав педагогических кадров средних школ,  отметил устойчивый рост доли учителей с высшим образованием в общем составе педагогических кадров. Вместе с тем, в статье рассматриваются  негативные тенденции, которые повлияли на развитие образовательной системы в целом. Что касается учебно-методической методики совершенствования образовательных процессов, основанной на инновациях, которая в дальнейшем должна полностью интегрироваться в систему образования страны, то в настоящее время по стране несколько определены ее действия и структуры. Ряд работ в данном направлении проходит практику и определяется как перспективные пути развития профессионального становления подрастающего поколения.

Для формирования «нового педагога» новых общественных отношений необходимо совершен-ствование научно-методической работы работников системы образования с широким использованием новых педагогических технологий в повышении квалификации.

Дан анализ зарубежного опыта дуальной системы профессиональной подготовки, проблем и перспектив начальной подготовки квалифицированных специалистов профессионального уровня.