В статье анализируется государственная политика в сфере подготовки и воспроизводства научно-педагогических кадров в педагогических учебных заведениях Казахстана в 1970-1985 г.г. На основе архивных материалов, статистических данных и нормативных документов союзного и республиканского уровней рассматривается основные направления кадровой политики в системе педагогического высшего образования. Особое внимание уделяется динамике численности и качественного состава профессорско-преподавательских кадров, развитию аспирантуры, докторантуры и института соискательства, а также состоянию учебно-материальной и научно-экспериментальной базы педагогических вузов.

Показано, что в исследуемый период происходил устойчивый количественный рост научно-педагогических кадров, расширялась сеть педагогических институтов, увеличилось число докторов и кандидатов наук. Вместе с тем выявлены системные проблемы, включая неравномерное распределение кадров высшей квалификации между центральными и периферийными вузами, ограниченную результативность аспирантской подготовки, слабую вовлеченность части профессорско-преподавательского состава в научно-исследовательскую деятельность и недостаточный уровень материально-технического обеспечения.

Делается вывод о преимущественно экстенсивном характере воспроизводства научно-педагогических кадров, при котором приоритет отдавался количественным показателям в ущерб качественным параметрам научной деятельности. Отмечается, что сложившаяся модель кадровой политики не обеспечивала устойчивого и равномерного развития научного потенциала педагогических вузов республики. Полученные результаты позволяют уточнить особенности функционирования советской системы высшего педагогического образования и имеют значение для исторического осмысления современных процессов реформирования подготовки научно-педагогических кадров в Республике Казахстан.