Введение. Интерес студента к изучению истории, ориентация на патриотические ценности зависят от многих факторов. Среди них важную роль в приобретении знаний и формировании ценностей играют методы и подходы преподавания истории. Цель статьи - изучить эффективность и особенности использования методов преподавания истории, в том числе «Истории Казахстана» в высших учебных заведениях. В соответствии с этой целью решаются такие важнейшие задачи, как анализ методов преподавания (действий учителя) и обучения (действий ученика), осуществляемых с точки зрения участников образовательного процесса методами преподавания истории, выявление механизмов, позволяющих повысить эффективность. управления деятельностью студентов. Результаты: изучена научно-педагогическая литература по методике преподавания истории, проанализирована воспитательная работа и педагогическая практика по преподаванию истории в школе и вузе, эффективность использования информационных технологий как средства широкого совершенствования процесса преподавания истории, определены особенности методы преподавания истории и предложены эффективные виды педагогических задач. Вывод: Определены задачи, которые необходимо решить методами преподавания истории. Сформулированы направления репродуктивного метода, основанного на рассказе преподавателя и усвоении студентами готовых знаний (информации), и продуктивных методов, основанных на самостоятельной исследовательской деятельности студентов.