В статье рассматривается вопрос как на уроке рассматриваются направления и возможности картографии,и значения в исторических памятниках Жетысуского края. Отмечен большой потенциал использования задач картографии зарубежными исследователями. Технология использования картографии в ходе уроков в школе в ряде случаев позволяет установить связи между разными явлениями, выявить альтернативную точку зрения. Исследователи пытаются найти лучшие инструменты и возможности для работы с картографическими задачами в школе, адаптируя их к специфике исторических исследований. Кроме того, были дифференцированы и проанализированы картографические проблемы на школьных уроках по памятникам Жетысуского края. В ходе обучения в школе, при разъяснении учащимся памятников Жетысуского района, картографические вопросы в полной мере раскрывались и рассматривались.