Бұл мақалада оқушылардың тарих сабақтарындағы функционалдық сауаттылығын дамытуға бағытталған заманауи тәсілдер халықаралық тәжірибе мен зерттеулер негізінде қарастырылады. Функционалдық сауаттылық – бұл оқу, жазу және сыни ойлау дағдыларын шынайы өмірде қолдана білу қабілеті. Тарих пәнінде бұл бастапқы және қайталама дереккөздермен жұмыс істеу, түрлі көзқарастарды талдау, дәлелдер келтіру және тарихи контексті түсіну сияқты дағдыларды қамтиды. Финляндия, Канада, Аустралия және Сингапур сияқты елдердің тәжірибесі тарихи білім беруге сауаттылықты тиімді енгізудің үлгісі ретінде қарастырылады. Мақалада педагог кадрлардың дайындығының жеткіліксіздігі, ресурстардың шектеулігі және бағалау жүйесінің сәйкессіздігі сияқты негізгі кедергілер талданады. Функционалдық сауаттылықты оқу процесіне біріктіру бойынша тиімді әдістер мен ұсыныстар ұсынылады. XXI ғасырда сын тұрғысынан ойлайтын және азаматтық жауапкершілігі жоғары тұлғаларды қалыптастыру үшін ұзақ мерзімді және мәдениетаралық зерттеулердің қажеттілігі атап өтіледі.